Spesialundervisning og viktigheten av samarbeid

By | November 29, 2021

Samarbeid betyr å jobbe med et individ eller en gruppe individer for å oppnå et felles mål. Dens betydning er mest synlig i utdanning. Hver dag jobber lærere sammen med jevnaldrende, skolerådgivere og andre ansatte for å lykkes for hver elev. Og når det gjelder spesialundervisning, blir samarbeid det aller viktigste for en lærer.

En lærer for spesialundervisning må samarbeide med skoleledere, allmennlærere, skoleterapeuter, psykologer og foreldre og foresatte. Elever med lettere funksjonshemninger er nå inkludert i vanlig klasseromsundervisning, i henhold til bestemmelsene i IDEA-loven. Dette har ført til at allmenn- og spesialpedagoger samarbeider, ofte ved hjelp av de beste morsomme pedagogiske appene. Lærerens rolle i et generelt klasserom innebærer å undervise i læreplanen og vurdere og evaluere spesialbarn. Det er viktig at læreren tar med seg et sett med personlige ferdigheter for å forbedre elevenes læring. Ferdigheter både til allmennlæreren og spesialpedagogen bør komme sammen for å hjelpe en elev.

En spesialpedagog må samarbeide tett med skoleledelsen. Det er en viktig del av jobben. Arbeid med ledelsen vil hjelpe spesiallæreren med å følge de nødvendige lovene og prosedyrene, arbeide med individualisert opplæringsplan (IEP), og sørge for at spesialbarn blir innkvartert i passende klasserom. Det er alltid viktig å knytte et sterkt forhold til disse menneskene for å sikre suksessen til en spesiell student.

Samarbeid med foreldre er en stor utfordring for alle spesialpedagoger. Det er viktig å ta sterk og regelmessig kontakt. Det er en fin idé å la foreldre komme og være frivillige i klasserommet, slik at både pedagogen og forelderen kan hjelpe barna. Et særbarn kan åpenbart forholde seg mer til en forelder. Hvis foreldre forklarer bruken av de beste morsomme pedagogiske appene for barn, vil det sannsynligvis være mer troverdig for barna.

Å jobbe med skoleterapeuter og psykologer er et annet sentralt samarbeid mellom en spesialpedagog. En terapeut kan informere pedagogen om begrensningene til et spesialbarn. Han/hun kan til og med anbefale de beste morsomme pedagogiske appene for barn, slik at spesielle barn fanger opp sosiale ferdigheter raskere. Pedagogen på sin side kan oppdatere terapeuten om hvordan et barn utvikler seg. Terapeuten er også ansvarlig for diagnostisering av et spesialbarn.

Arbeidet til skolepsykologen er også stort sett likt. De tester også barn for funksjonshemminger og sørger for at IEP blir fulgt ordentlig.

Samarbeid er en viktig del av en spesialpedagogs jobb, uavhengig av hvilken del av skoleutdanningen han/hun er involvert i. Enten det er å jobbe med skoleadministrasjonen, andre lærere, foreldre, foresatte, rådgivere eller terapeuter, må en spesialpedagog jobbe som en del av et team for å forbedre spesielle barn. Behovene til et spesielt barn er mye annerledes enn et nevrotypisk barn. Dessuten er hvert barn forskjellig. De beste morsomme pedagogiske appene kan holde barnet engasjert i tillegg til å formidle viktige sosiale ferdigheter.

Leave a Reply