Spesialpedagogisk lærer – 5 essensielle egenskaper for en god SEN-lærer

S

Den grunnleggende regelen for å gi spesialundervisning til barn med spesielle læringsbehov er å akseptere barnet “på hans eller hennes individuelle” nivå og å utforme et læringsprogram som passer best til den enkeltes styrker.

For å nå dette målet er det avgjørende for foreldre og omsorgspersoner for barn med spesielle behov og ledere for spesialskoler å ansette gode spesialundervisningslærere som vil være medvirkende til å oppnå allsidig utvikling av elevene.

Å lære om de 5 essensielle egenskapene til en god spesialpedagog bringer deg så mye nærmere målet ditt om å ansette den beste kandidaten: les videre for å finne ut hva disse er!

1. En god spesiallærer må ha bransjesertifiseringer for å planlegge, implementere og forbedre gruppeundervisning og 1:1 undervisningsopplegg, i henhold til behovene til en skole eller individuell læreplan, alt ettersom. En lisensiert eller erfaren lærer med spesialundervisningsbehov (SEN) vil ha kunnskapen og kvalifikasjonene som kreves for å basere rammeverket for en individualisert utdanningsplan (IEP) på det nåværende læringsnivået til et barn og sette riktige mål for en elev i hennes omsorg, som er det som kreves for å legge til rette for optimale treningsprogrammer.

2. Gode spesialundervisningslærere fokuserer på å vurdere sosiale ferdigheter, læringsatferd og positive forsterkere som hjelper et bestemt barn med spesielle læringsbehov å finne pedagogisk relevante og individuelt nødvendige funksjonelle ferdigheter for å bli et godt tilpasset, dyktig individ.

3. En god spesialpedagog vil ivareta alle aspekter av et barns spesialundervisningsbehov, inkludert ytelse i motorikk, selvhjelp, sosialisering og språkferdigheter i tillegg til å forbedre skolefunksjonen. For å utvikle disse funksjonelle ferdighetene til et tilfredsstillende nivå, vil en dedikert spesialundervisningslærer jobbe på en konsekvent måte for å hjelpe det spesielle barnet med å oppnå disse etter beste evne, før han går videre til å utvikle yrkesfaglige og yrkesfaglige ferdigheter i henhold til observasjoner de har tatt utgangspunkt i barnets interesse, evner og ferdighetsnivåer.

4. Empati, entusiasme og erfaring er personlige egenskaper som må ha hos en spesialpedagog. Så, bortsett fra de ovennevnte egenskapene, se etter en spesialundervisningslærer (eller en dyktig lærerassistent som kan bli en god spesialundervisningslærer med riktig opplæring eller etterutdanning) med en stor interesse for å analysere undervisningsmetoder i skolen, barnets prestasjoner registreringer og atferdsmønstre samt IQ-testresultater. En god spesialpedagog vil kombinere disse aspektene med barnets prioriterte behov og interesser og arbeide med å utforme en barnesentrisk opplæringsplan.

5. Til slutt er det svært viktig å velge en profesjonell som oppmuntrer og bruker foreldreinvolvering for å hjelpe en elev med spesielle behov til å komme nærmere et bestemt mål, like mye som hun verdsetter innovasjon og bruk av en rekke strategier for å utvikle en IEP som gagner en barn med spesielle behov.

About the author

Add comment

By user

Recent Posts

Recent Comments

Archives

Categories

Meta