6 måter å forbedre spesialundervisning for alle barn med spesielle behov!

By | November 27, 2021

Er du forelder til et barn med autisme eller en annen funksjonshemming som er frustrert av spesialundervisningssystemet? Mer enn 6 millioner elever med nedsatt funksjonsevne mottar spesialundervisningstjenester i føderalt finansierte spesialundervisningsprogrammer. Dette er om lag 9 % av landets befolkning i skolealder. Dette er mange barn som er avhengige av loven om opplæring av personer med funksjonshemninger (IDEA), for å hjelpe dem med å få de tjenestene de trenger for å leve et oppfylt liv. Som alle foreldre til et barn med funksjonshemming vet, må det gjøres mye forbedringer i spesialundervisningssystemet. Denne artikkelen vil diskutere 6 måter å forbedre spesialundervisningssystemet på.

Nødvendig for å forbedre spesialundervisningssystemet:

1. Mer tilgjengelig foreldreopplæring og flere ressurser til å betale for opplæringen! Foreldreopplæring er tilgjengelig, men i de fleste tilfeller koster det, noe som hindrer noen foreldre i å delta. Foreldre må forstå rettighetene deres under IDEA for å være effektive talsmenn for barnet sitt.

2. Mer effektiv håndhevelse av IDEA, for å inkludere tilbakeholdelse av midler fra stater og skoledistrikter, som kontinuerlig ikke overholder kravene! Håndhevelsen av IDEA eksisterer i utgangspunktet ikke. Det er den føderale regjeringens ansvar å håndheve IDEA til statene, og det er statens ansvar å håndheve IDEA for lokale skoledistrikter. Ingen av dem gjør særlig mye på dette området. Håndheving uten tilbakeholdelse av midler vil ikke fungere. Etter min erfaring vil det ikke ta mange stater som mister IDEA-finansieringen før det vil skje store positive endringer.

3. Forbedret diagnostisering av funksjonshemminger og en enklere valgbarhetsprosess! Mange barn med funksjonshemminger i hele USA blir fortalt at de ikke har en funksjonshemming, og er derfor ikke kvalifisert for spesialundervisningstjenester. Denne virkeligheten skader barn med funksjonshemninger og kan for alltid ødelegge livene deres! Foreldre vet ofte ikke engang at de kan være uenige i skolens mening! Kvalifikasjonsprosessen må gjøres mer barnevennlig!

4. Spesialpedagogisk personell skal stille realistiske høye forventninger til alle barn med nedsatt funksjonsevne! Kongressen har sagt fra begynnelsen at skoledistriktenes forventninger til barn med nedsatt funksjonsevne er for lave. Skolepersonell og foreldre må tro at barn kan lykkes i utdanning og liv, hvis de får en passende utdanning, og holde forventningene høye.

5. Fokuser på resultater av spesialundervisning slik at alle barn blir klare for læring etter skoletid og selvstendig liv! For året 2005-2006 ble 55 % av barna med funksjonshemming uteksaminert fra videregående skole, sammenlignet med litt over 70 % av barna uten funksjonshemming ble uteksaminert fra videregående skole. Dette vil begrense barnas mulighet til å gå på høyskole eller få jobb, noe som vil påvirke resten av livet!

6. Forbedre den føderale finansieringen av IDEA! De nåværende estimatene er at den føderale regjeringen bare betaler rundt 17 % av kostnadene per elev for spesialundervisning. Den føderale regjeringen må sette pengene sine der munnen er, og finansiere IDEA fullt ut!

Alle foreldre kan være med på å ta til orde for systemiske spesialundervisningsforbedringer. Varsle de statlige og føderale representantene dine og se hvordan de er villige til å bli involvert i denne prosessen. Barn med nedsatt funksjonsevne fortjener å få en passende utdanning og leve livet sitt til det fulle!

Leave a Reply